מחקר עומק בעברית שמנתח את הפער בין רמת החינוך הממוצעת (בינונית בקנה מידה עולמי) לבין מבנה כלכלה של קצוות — ריכוז תפוקה ומס במיעוט מהאוכלוסייה. מכסה את ההרכב הדמוגרפי, תקציבי ליבה, ופערי בגרות בין המגזרים.
ממצאים מרכזיים
- ◦84% מהבנים החרדים לומדים ללא ליבה
- ◦העשירון העליון משלם 46% מהמס
- ◦11.5% גידול שנתי בתקציב חינוך חרדי ללא תנאי ליבה
הורד PDF מלא↓השינוי הדמוגרפי של ישראל
2025·6 עמודים·521 KB·PDF
מחקר על השינוי הדמוגרפי המבני של ישראל ב-25 השנים הקרובות. פורס תחזיות לשיעור הגידול של החברה החרדית והערבית, ולהשפעות על הכלכלה וחינוך הליבה.
ממצאים מרכזיים
- ◦23.8% חרדים בכיתה א׳ (2025)
- ◦תחזית של 31% חרדים באוכלוסייה ב-2050
- ◦42,751 תלמידים חרדים בקוהורט
הורד PDF מלא↓ניתוח של תפקיד הצבא כמחוללת כלכלית ומיינת קריירות. מסביר איך 8200 ויחידות טכנולוגיות הפכו לצינור ההייטק של ישראל, ואיך הפטור ההמוני מצבא יוצר סיכון עבודה חדש.
ממצאים מרכזיים
- ◦25% מעובדי ההייטק בוגרי 8200
- ◦49% תעסוקת גברים חרדים מול 76% לא-חרדים
- ◦7,000-10,000 בוגרי יחידות טכנולוגיות בשנה
הורד PDF מלא↓מטא-אנליזה של רפורמות בחינוך ברחבי העולם. מצביע על תקופות זמן קריטיות, תנאי הצלחה, ולמה רוב הרפורמות נכשלות — לא בגלל התוכן, אלא בגלל המסגרת הפוליטית.
ממצאים מרכזיים
- ◦רפורמה דרשה בממוצע 10 שנים לאפקט מדיד
- ◦שינויי מבנה > שינויי תוכנית
- ◦אוטונומיה למנהלים = אפקט חזק במיוחד
הורד PDF מלא↓סקירת נתוני RCTs על שימוש ב-AI בחינוך. ההבדל המהותי: תלמידים בהדרכה מובנית = +1.3 SD. תלמידים בשימוש חופשי = −17% בתוצאה. כלי אחד, שני עולמות.
ממצאים מרכזיים
- ◦+1.3 SD עם הדרכה (Khan Academy)
- ◦−17% ללא הדרכה
- ◦פער הישגים גדל עם AI חופשי
הורד PDF מלא↓סינתזת מחקר על "סוכנות תלמיד" — היכולת ללמוד עצמאית. מראה שהגודל של האפקט (d = 0.40) מקביל לאיכות מורים במערכות מצליחות. משמעות: זה לא "רך" — זו תשתית הישג.
ממצאים מרכזיים
- ◦אפקט סוכנות: d = 0.40
- ◦אוטונומיה תלמיד: d = 0.52
- ◦יתרון בטחון עצמי: +0.21
הורד PDF מלא↓